學習歷程檔案是否過於理想化台灣的教育現況?──探討學習歷程檔案施行成效

108課綱已實施三年,有許多人反應學習歷程檔案的制度設計造成許多問題,例如偏鄉地區的教育資源無法提供每位學子探索科系的機會,又或者修改興趣以至於學習歷程檔案的內容與科系無法呼應。
學習歷程檔案應與學測考試配套,展現學習歷程檔案的成效,在這篇專欄中,除了將列舉學習歷程檔案的優劣,也討論有哪些方法可以解決這些問題。