108課綱:對照國外,反思學習歷程

自從108課綱於三年前上路,新課綱的理念目標、制度設計、學科課程編排等面向便成為教育現場的師生及政策決議單位高度關注的議題。其中,考招制度的設計直接影響學生的升學甚至未來就業,其結果亦是課綱成效的重要評估基準之一,因此108課綱在大學升學上以學習歷程為主的種種改革,便是相關討論最豐富與紛雜的項目。政策試圖仿效歐美大學申請體系、重視學生自主性與獨特性的努力,是否合用於台灣?本文將簡單梳理台灣與歐美高教發展的脈絡差異,重新檢視此政策設計。